Programa voltado para a primeira infância - Sesc Campinas
Mostrando postagens com marcador #Criações. Mostrar todas as postagens
Mostrando postagens com marcador #Criações. Mostrar todas as postagens
Jogo da memória Auditiva
O vídeo traz as imagens de como fazer o jogo da memória auditiva. Sobre um papel branco, punhados de milho, algodão, pedrinhas e canela em pau. Estes materiais são colocados em caixinhas feitas com rolo de papel higiênico arredondados nas pontas e fechados com fita adesiva. No total ficam 4 pares de 2 caixinhas com cada material citado e depois é só brincar de encontrar os sons iguais!
Gostou? Fez o seu?
Compartilhe com a gente #coisadebebe_sesc
CRIAÇÕES EM FAMÍLIA - TECIDO
E "LÁ VOU EU!"
Na semana da criança, o Sesc Campinas preparou um conjunto de atividades planejadas com muito carinho para toda família, em especial os bebês e as crianças no projeto "Lá Vou eu"!
Créditos imagem: Tereza Diório
Em 16/10/2020, às 15h, oferecemos virtualmente uma interessante oficina - "Criação em família - Tecido", com a mediação da educadora do Programa Espaço de Brincar Sandra Siqueira.
A proposta da oficina é experimentar dobras e cortes nos tecidos para criamos roupas, formas e fios para compor com brinquedos e brincadeiras.
Para esta vivência vamos precisar de:
- Tecidos - diferentes tipos de tecidos, com diversos tamanhos e formatos, por exemplo: camisetas velhas, retalhos de calça jeans, lençóis, veludos, rendas e o que mais conseguirem.
- Tesoura: procure os diferentes tipos de tesouras que vocês tem em casa e traga para experimentação;
- Bonecos, bonecas, bichos de pelúcia ou outros brinquedos que deseje vestir ou compor com os tecidos.
1º Momento:
Todos juntos vão experimentar cortar alguns pedaços de tecidos usando as tesouras que conseguiu. Percebam as espessuras dos tecidos, quais são mais fáceis de cortar ou mais difíceis e os porquês.
DICA: tesoura em bom estado, isto é, cortando bem e com a estrutura firme. Isso ajuda muito a termos uma boa experiência ao cortar o tecido. Importante, principalmente para as crianças que estão iniciando suas experimentações com ferramentas, para que tenham memórias positivas da vivência.
Crianças bem pequenas, ao invés de tesouras podem experimentar rasgar o tecido com as mãos!
2º Momento:
Cortes, recortes, furos e fios.
Muitas são as possibilidades de criar, por exemplo, roupas para bonecas e bonecos sem a necessidade de agulhas e linhas.
Estes fios podem ser grandes, se cortados de lençóis de malha e fazermos com ele gama de gato, trançados para fazer cordas de pular. Com furos e fios compor cabanas.
Para a oficina pesquisei como fazer algumas roupas sem costura. Estes foram os achados que me inspirou!
Muitas roupas para boneca Barbie!
Como Fazer 2Vestidos sem Costura para Barbie e outras Bonecas | Super Fácil!
Vestidos(Roupinhas) sem costura para Barbie - Como fazer?
Como fazer:Vestido Rodado(sem costura)para Barbie,Monster High,Baby Alive, entreoutras!
DIY de Verão -Maiô sem Costura e Canga 3 em 1 - Tutorial para Barbie e OutrasBonecas
DESAFIO: Criar roupas sem costura para bonecos. Nas pesquisas que fiz encontrei apenas um link com roupas criadas para o Ken.
Blusa para o Kenda Barbie utilizando meias! Como fazer?
3º Momento:
Agora que vocês já experimentaram as dobras, cortes e como fazer os fios proponho criarmos algo com o que aprenderam. Pode ser uma roupa para algum boneco ou boneca, bicho de pelúcia, uma toalha de mesa, cortinas, corda de pular, adereços como pulseiras, tranças para cabelos. Usem a imaginação e todos aqueles retalhos recortados lá no começo da vivência e que estão espalhados pelo chão! Experimentem os diversos tipos de tecidos, tamanhos, espessuras.
DICAS:
- O que vocês criarem pode ser pequeno, médio ou grande. O tecido possibilita isso porque existem muitas coisas feitas de tecidos e que estão para ser descartada, fiquem de olho!
- Ter diferentes formatos, o tecido pode ser cortado e se transformar na forma que você deseja, por isso aproveitar as dobras e cortes apresentas aqui.
- Pode ser feito pelo adulto para a criança. O adulto pode pensar com tempo no que quer fazer, o por quê fazer e como irá fazer. Segurança e acabamento podem ser refinados.
- Pode ser feito com a criança. Importante pensar que para a criança a criação já é um brincar. Todo processo é lúdico, inventivo, muda o tempo todo. A brincadeira pode ser criativa e gostosa para o adulto e criança. Façam juntos, conversem para que o resultado final tenha um pouquinho de todos. O adulto cuida da segurança no fazer, mas o acabamento é menos importante, deixe um pouco de lado o rigor quanto a perfeição e se encantem com a emoção de estar e fazer juntos.
- Pode ser feito pela criança. O papel do adulto aqui é estar disponível quando a criança solicitar para ajudá-la no que for preciso. Observar para além do bonito ou feito o que há de positivo em sua criação e fazer comentários que sejam construtivos.
- Pensem no que vão fazer, depois comecem, isto faz com que a criança não se desmotive logo e mude de interesse. Dê sentido a construção.
Vejam como os fios feitos com camisetas deram um acabamento e personalidade aos bonecos de meias que fiz aqui :)
Façam também!
Contem para nós usando a
#coisadebebe_sesc
CRIAÇÃO EM FAMILIA - PAPELÃO
E "LÁ VOU EU!"
Na semana da criança, o Sesc Campinas preparou um conjunto de atividades planejadas com muito carinho para toda família, em especial os bebês e as crianças no projeto "Lá Vou eu"!
Em 12/10/2020, às 15h, oferecemos virtualmente uma interessante oficina - "Criação em família - Papelão", com a mediação da educadora do Programa Espaço de Brincar Sandra Siqueira.
Que tal experimentar cortes e encaixes no papelão para aumentar as possibilidades de construção de brinquedos e brincadeiras?
Para esta vivência vamos precisar de:
- Papelão: diferentes tipos de papelão com diversos tamanhos e formatos, por exemplo, caixas de sapatos, caixas de supermercado, rolos de papel higiênico;
DICA:
Concessionarias de automóveis recebem peças automobilísticas em caixas de diversos tamanhos e espessuras, limpas e reforçadas.
- Tesoura: procure os diferentes tipos de tesouras que vocês tem em casa e traga para experimentação.
Esta ideia surgiu a partir deste material que eu, Sandra, conheci em uma vivência em processos criativos com Nathan Rabinovitch.
1º Momento:
Todos juntos vão experimentar recortar os papelões que tem, usando as tesouras que conseguiu. Percebam as espessuras dos papelões, quais são mais fáceis de cortar ou mais difíceis e os porquês.
DICA: tesoura em bom estado, isto é, cortando bem e com a estrutura firme. Isso ajuda muito a termos uma boa experiência ao cortar o papelão. Importante, principalmente para as crianças que estão iniciando suas experimentações com ferramentas, para que tenham memórias positivas da vivência. Crianças bem pequenas, ao invés de tesouras podem cortar o papelão com as mãos!
2º Momento:
Vamos conhecer as três formas mostradas na foto acima de cortar e encaixar os papelões? Experimentem!
3º Momento:
Agora que vocês já experimentaram os cortes e os encaixes proponho um desafio: com o primeiro exemplo de corte e encaixe construam estruturas ou esculturas. Usem todos aqueles retalhos recortados lá no começo da vivência e os que estão espalhados pelo chão! Experimentem os diversos papelões.
Olhem só esta montagem que fizeram lá na oficina virtual que oferecemos!
4º Momento:
Construção de um brinquedo.
DICAS:
- Ele pode ser pequeno, médio ou grande. O papelão possibilita isso porque existem diferentes tamanhos sendo descartados por aí, fiquem de olho!
- Ter diferentes formatos, o papelão pode ser recortado e se transformar na forma que você deseja, por isso aproveitar os encaixes e recortes apresentados aqui.
- Fica bem firme e resistente se colamos um papelão no outro com cola branca. Só olhar as ondulações do meio do papelão e colar em diferentes posições/direções.
- Pode ser feito pelo adulto para a criança. O adulto pode pensar com tempo no que quer fazer, o por quê fazer e como irá fazer. Segurança e acabamento podem ser refinados.
- Pode ser feito com a criança. Importante pensar que para a criança o construir já é um brincar. Todo processo é lúdico, inventivo, muda o tempo todo. A brincadeira pode ser criativa e gostosa para o adulto e criança. Façam juntos, conversem para que o resultado final tenha um pouquinho de todos. O adulto cuida da segurança no fazer, mas o acabamento é menos importante, deixe um pouco de lado o rigor quanto a perfeição e se encantem com a emoção de estar e fazer juntos.
- Pode ser feito pela criança. O papel do adulto aqui é estar disponível quando a criança solicitar para ajudá-la no que for preciso. Observar para além do bonito ou feito o que há de positivo em sua criação e fazer comentários que sejam construtivos.
- Pensem no que vão fazer, depois comecem, isto faz com que a criança não se desmotive logo e mude de interesse. Dê sentido a construção.
Exemplo:
Fiz com minhas filhas, que gostam muito de Lego e Playmobil, um escorregador bem pequeno, a pedido delas, junto com elas, para fazer parte de suas/nossas brincadeiras.
Vejam abaixo como ficou. Usei o exemplo do meio - aba/fechadura - para dar sustentação ao que construímos.
Façam também!
Contem para nós usando a
#coisadebebe_sesc
Créditos das imagens: Sandra Siqueira
Imagine! E se não existissem brinquedos prontos para comprar?
Imagine se...
... não existissem desenhos animados com personagens que viram produtos, nem comerciais de TV ou lojas de brinquedos definindo o que é ou pode ser denominado um brinquedo?
O que você iria comprar para dar ao seu filho ou qualquer outra crianças a qual desejasse presentear?
Pare e pense por um minuto sobre essa pergunta antes de continuar esse texto!
É fácil cairmos na tentação de buscar respostas prontas quando as perguntas nos tiram de nossa zona de conforto e nos propõe pensar além do que podemos chamar de "convencional". Mas a proposta desse texto não é essa. Queremos propor um questionamento que nos convida a abrir espaço para que perguntas importantes possam surgir.
Porque damos um brinquedo a uma criança, desde um bebê até a chegada da adolescência?
Qual o papel do brinquedo em sua vida e no seu desenvolvimento?
Qual o impacto que nós, como adultos, temos no desenrolar do brincar infantil ao escolhermos e entregarmos um brinquedo a um bebê ou criança?
Qual a real necessidade de um brinquedo comprado?
É importante que pais, mães ou responsáveis, se reconheçam no papel de mediadores do acervo de brinquedos da criança que está sob seus cuidados. Acreditamos que devemos ter sempre um olhar atendo aos objetos, com seus materiais, formas e valores, e fazer escolhas, que aos poucos vão sendo compartilhadas com os pequenos, conforme vão crescendo e aprendendo a fazer escolhas por si só.
A partir das escolhas que fazemos, criamos referências do que pode ser considerado um brinquedo, ou que podemos chamar de forma mais ampla, de um "objeto brincante". Isto é, todo objeto que tendo os requisitos necessários de segurança pode ser oferecido ao bebê ou criança e ser explorado e transformados pelo brincar.
Encontrar estes objetos brincantes pode ser uma busca intrigante e divertida para o adulto também, mas onde eles estão? Que tipos de comércio podem nos apresentar esta oportunidade enriquecedora à infância.
Use a imaginação! Em uma loja de materiais para construção, o que é oferecido que pode se tornar um objeto brincante? Pensem: lojas de tecidos e aviamentos, utensílios domésticos, produtos ortopédicos, artigos esportivos, instrumentos musicais ou até um pet shop.
Mas e esses objetos, será que podem ter cara de presente? Acreditamos que sim! E para isto vamos trazer algumas idéias de como podemos ampliar nosso referencial de objetos brincantes.
Montem kits, coloquem em cestos e façam uma embalagem bem divertida para abrirem.
🎁 Massageadores manuais em madeira ou silicone
🎁Pranchas de equilíbrio e cones de atividades
🎁Objetos utilitários
🎁Instrumentos musicais
🎁Pulseiras, colares e tecidos
🎁Peças ornamentais como esculturas
Acervo pessoal
Não se esqueçam que é no brincar que os objetos se transformam em brinquedos!
Se você se aventurou nesta busca e presenteou uma criança conte para a gente e marque com a #coisadebebe_sesc
Texto:
- Sandra Aparecida de Siqueira - Educadora do Espaço de Brincar do Sesc Campinas
- Renato M. Barboza - Arte educador e ecobrinquedista
Fotos:
Extraídas da publicação digital "Os brinquedos e o brincar na primeira infância: formação de educadores ecobrinquedistas" de Renato M Barboza. Disponível em: http://gg.gg/osbrinquedoseobrincar